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- ReferentINNen
- Thesenpapier
- Verwendetes Material
- Dokumentation der Gruppenarbeiten
- Gruppe 1: Die Rolle des Lehrers (PDF
52 KB)
- Gruppe 2: Die Rolle des Schülers (PDF
45 KB)
- Gruppe 3: Aktivität des Lehrers (PDF
22 KB)
- Gruppe 4: Aktivität des Schülers (PDF
24 KB)
- Gruppe 5: Kompetenzen des Lehrers (PDF
23 KB)
- Gruppe 6: Kompetenzen des Schülers (PDF
35 KB)
- Feedback der Seminarteilnehmer
- EVALUATIONSBOGEN (DOC
29 KB /
PDF
76 KB)
Der Bogen kann bitte immer noch
ausgefüllt zurückgegeben werden!
- Weiterführende Literatur
-
Aschersleben, K. : Frontalunterricht – klassisch und modern. Eine
Einführung, Neuwied 1999.
-
Aschersleben, K. : Einführung in die Unterrichtsmethodik, Stuttgart;
Berlin; Köln 1991.
-
Birkenbihl, V. F. : Fragetechnik schnell trainiert. Das
Trainingsprogramm für Ihre erfolgreiche Gesprächsführung. Landsberg;
München 2002.
-
Gudjons,
H. : Frontalunterricht - neu entdeckt. Integration in offene
Unterrichtsformen, Bad Heilbrunn 2003.
-
Gudjons,
H.; Teske, R.; Winkel, R. (Hrsg.) : Unterrichtsmethoden. Grundlegung
und Beispiele, Hamburg 1991.
-
Gudjons,
H.; Teske, R.; Winkel, R. (Hrsg.) : Didaktische Theorien, Hamburg
1995.
-
Heitkämper, P.: Die Kunst des erfolgreichen Lernens. Handbuch
kreativer Lehr- und Lernformen. Ein Didaktik-Lexikon, Paderborn
2000.
-
Stöcker,
K. : Neuzeitliche Unterrichtsgestaltung, München 1970
-
Terhart,
E. : Lehr-Lern-Methoden. Eine Einführung in Probleme der
methodischen Organisation von Lehren und Lernen. Weinheim; München
1997.
- Weiterführende Links im Internet
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