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Martin Wagenschein (1896 - 1988) hat eine
(naturwissenschaftliche) Didaktik entwickelt, die nicht nur Wissen
vermittelt, sondern auch das Verstehen fördert. Seine Didaktik ist
genetisch (ähnlich wie Piaget),
sokratisch (Fragen stellend) und
exemplarisch (durch Rückführung auf das Wesentliche den Transfer auf
andere Gebiete erleichternd).
- ReferentINNen
- Elisabeth Stapper
- Marion Weber
- Thesenpapier
- Verwendetes Material
- Regeln und Ablauf bei Bewusstlosigkeit (PDF
22 KB)
- Vertiefung des Themas
- Weiterführende Literatur
- Heitkämper, Peter: Die Kunst des erfolgreichen
Lernens. Handbuch kreativer Lehr- und Lernformen. Junfermann.
Paderborn 2000
- Köhnlein, Walter: Die Pädagogik Martin
Wagenscheins. Dissertation an der Friedrich-Alexander-UNiversität
Erlangen-Nürnberg
- Wagenschein, Martin: Ursprüngliches Verstehen und
exaktes Denken. Teil I und II. Klett. Stuttgart 1970
- Wagenschein, Martin: Naturphänomene sehen und
verstehen. Genetische Lehrgänge. Klett. Stuttgart 1980
- Wagenschein, Martin: Verstehen lernen. Genetisch
- Sokratisch - Exemplarisch. Beltz. Weinheim 1997
- Weiterführende Links im Internet
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